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Rajasthan

Marshmallow

The main expected outcomes from NISHTHA are:

1.Improvement in learning outcomes of the students.
2.Creation of an enabling and enriching inclusive classroom environment
3.Teachers become alert and responsive to the social, emotional and psychological needs of students as first level counselors.
4.Teachers are trained to use Art as pedagogy leading to increased creativity and innovation among students.
5.Teachers are trained to develop and strengthen personal-social qualities of students for their holistic development.
6.Creation of healthy and safe school environment.
7.Integration of ICT in teaching learning and assessment.
8.Developing stress free School Based Assessment focused on development of learning competencies.
9.Teachers adopt Activity Based Learning and move away from rote learning to competency based learning.
10.Teachers and School heads become aware of new initiatives in school education.
11.Transformation of the Heads of Schools into providing academic and administrative leadership for the schools for fostering new initiatives.
I principali risultati attesi da NISHTHA sono:

1.Miglioramento dei risultati di apprendimento degli studenti.
2.Creazione di un ambiente di classe inclusivo abilitante e arricchente
3. I docenti diventano attenti e sensibili ai bisogni sociali, emotivi e psicologici degli studenti come consulenti di primo livello.
4. I docenti sono formati per usare l'arte come pedagogia che porta ad una maggiore creatività e innovazione tra gli studenti.
5. I docenti sono formati per sviluppare e rafforzare le qualità personali e sociali degli studenti per il loro sviluppo olistico.
6.Creazione di un ambiente scolastico sano e sicuro.
7. Integrazione delle TIC nell'insegnamento dell'apprendimento e della valutazione.
8.Sviluppare una valutazione basata sulla scuola senza stress incentrata sullo sviluppo di competenze di apprendimento.
9. I docenti adottano l'apprendimento basato sulle attività e si spostano dall'apprendimento pratico all'apprendimento basato sulle competenze.
10. Insegnanti e dirigenti scolastici vengono a conoscenza di nuove iniziative nell'istruzione scolastica.
11. Trasformazione dei capi di istituto per fornire una guida accademica e amministrativa alle scuole per favorire nuove iniziative.


Iniziativa nazionale per l\u0026#39;avanzamento olistico dei capi di istituto e degli insegnanti

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